domingo, 19 de fevereiro de 2017

Valorosos: Lição 09 do manual Primária 05


Atenção! Requisito do programa Fé Em Deus:

Fé Em Deus - Meu Testemunho
Convide as crianças a serem testemunhas e escreverem seu testemunho do Livro de Mórmon.


1. Gravuras para contar o relato histórico podem ser encontradas aqui.


2. Leve para a classe um item que os estudantes não esperem que você tenha (por exemplo, um cheque falso de uma grande quantia de dinheiro, um item diferente de porcelana ou uma jóia etc.). Leve algumas poucas crianças para fora da sala e mostre-lhes o item que você levou. Faça com que estas mesmas crianças voltem para a sala e digam às outras o que viram. Fale sobre o que uma testemunha faz, em especial o que as Três testemunhas e as Oito testemunhas fizeram.

3. Cartão de atividade da lição.

Por Melanie Day, do Sugardoodle.


domingo, 12 de fevereiro de 2017

Valorosos: Auxílios para a lição 08 do Manual Primária 05 - Sacerdócio

Lição 8 Restauração do Sacerdócio

Atenção! Requisito do programa Fé Em Deus:
Para fazer em sala de aula ou incentivar os alunos a fazerem em casa durante a semana:
PREPARAÇÃO PARA O SACERDÓCIO
1. Aprenda sobre a restauração do Sacerdócio Aarônico ao ler D&C. 13, 107:20 e Joseph Smith-História 1:68–73.

Ideias da Melanie Day, do Sugardoodle.
1. Divida classe em dois grupos. Faça com que um dos grupos use o Guia de Estudo das Escrituras e procure por "Sacerdócio Aarônico" e anote tudo o que puderem. Faça com que o outro grupo procure por "Sacerdócio de Melquizedeque" e anote o máximo que puderem no quadro, de acordo com a coluna.
Joseph Smith e Oliver Codery recebem o Sacerdócio
Sacerdócio Aarônico/Sacerdócio de Melquisedeque

2. Dê a cada criança uma pequena quantia de massinha de modelar. Faça com que elas modelem uma chave. Talvez você queira entregar um palito de dente para cada criança poder fazer os detalhes nas chaves. Entretanto, enquanto elas estão trabalhando, conversar sobre o significado de chaves e fechaduras. Somente a chave correta abrirá uma fechadura. De que serve uma chave que não combina com a fechadura? Relacione isso com o Sacerdócio.

3. Crie perguntas para revisar a lição. Enrole-as e coloque-as no bolso de um paletó. Faça com que as crianças se revezem vestindo o paletó e sorteando uma tira de papel. Converse sobre cada uma à medida que forem escolhidas.
 
4. Comece sua aula com as luzes apagadas. Pergunte se alguém notou algo diferente. Ligue as luzes. Fale sobre o poder da eletricidade (fogões, geladeiras, ventiladores, ferramentas etc). Explique que você vai falar sobre um diferente tipo de poder, um poder mais forte que a eletricidade: o poder do Sacerdócio de Deus.

5. Cartões para reforçar a lição

Páginas de colorir:
1. A Liahona de agosto de 2005, página A10 (Cristo conferindo o Sacerdócio aos apóstolos nefitas).
2. A Liahona de outubro de 2012, página 73 (Menino sendo batizado)
3. A Liahona de agosto de 2009, pág. A13 (Família em frente ao Templo)
4. A Liahona de dezembro de 2009, pág. A07 (Família tomando Sacramento)


Por Virginia Shepherd, postado no Sugardoodle.
Clique na imagem para ampliar.


sexta-feira, 10 de fevereiro de 2017

Kit Incentivo para Lideres

Meninas, voltei para a primária, fui chamada como presidente no dia 28/01/2017 e semana passada tive minha primeira reunião com minhas conselheiras, preparei um Kit especial para incentiva-las, acredito que possa ser útil para alguém!!

Se quiserem baixar e fazer alguma edição, segue o link do Arquivo em PPT.

sábado, 4 de fevereiro de 2017

Valorosos: Lição 07 do Manual Primária 05

Ficam aqui algumas dicas que encontrei no Sugardoodle:


1. Joseph Smith e Oliver Cowdery - Gravuras

2. Você poderia desenhar um liga-pontos similar a este no quadro:

Faça perguntas para revisar a lição. A cada vez que uma criança responder corretamente, ela pode desenhar a linha de um ponto a outro.

3.  Usando uma folha de papel grande, poste o seguinte código:
Escreva algumas frases da lição usando este código. Faça com que as crianças traduzam a frase. Fale sobre o que a palavra traduzir significa. Discuta com a classe que o Pai Celestial ajudou Joseph a traduzir as placas de ouro.

4. Jornalzinho

4. Cartão com atividade (original em inglês)


domingo, 29 de janeiro de 2017

Valorosos: Lição 06 do Primária 05

Lições aprendidas com a perda das 116 páginas, por Nan Hinton (publicação no Sugardoodle, tradução minha)


Doutrina & Convênios Seção 3:
1 – Versículo 1
As obras e os desígnios e os propósitos de Deus não podem ser frustrados.
Deus se preparou com antecedência para esta situação, sabendo o que aconteceria vários milhares de anos antes deste evento.
2 – Versículo 4
Nunca "ignorar os conselhos de Deus e seguir os ditames da própria vontade e de seus desejos carnais". Já havia sido dito duas vezes a Joseph que a resposta era "Não." Podemos continuar a cansar o Senhor até conseguirmos a resposta que queremos, mas será somente para nossa  condenação.
3 – Versículo  7
Nunca tema o homem mais que a Deus
4 –  Versículo 9
Somos escolhidos, mas por causa da transgressão, se não estivermos atentos, cairemos e outro será escolhido em nosso lugar
5 – Versículo  12
"E quando entregaste aquilo que Deus te deu visão e poder para traduzir, entregaste o que era sagrado nas mãos de um homem iníquo". Seja cuidadoso com as verdades sagradas que nos foram confiadas.
6 – Versículo 14
"E essa é a razão pela qual perdeste os teus privilégios por certo tempo". O pecado sempre tem consequências.
7 – Versículo 10
Deus é misericordioso. Se nos arrependermos, podemos ser perdoados.

sábado, 28 de janeiro de 2017

Valorosos: Lição 06 do manual Primária 05 (Doutrina e Convênios)


Joseph Começa a traduzir as placas.


Quanto mais diversos forem os métodos de ensino, melhor será o aprendizado das crianças. detalhes como usar o quadro, cartazes, objetos etc. ajudam bastante a deixar a aula variada e manter a atenção das crianças.
Temos algumas ideias já publicadas para esta lição:
Por Melanie Day, do Sugardoodle (tradução minha):

Gravuras para falar sobre o episódio das 116 páginas.

"Diga à classe que Joseph Smith perguntou ao Senhor por 3 vezes se Martin Harris poderia levar para casa as 116 páginas. Faça tiras de papel parecidas com estas:
No: Não
Yes: Sim
Lost the 116 pages: As 116 páginas foram perdidas


Faça com que eles coloquem as tiras de papel com as colunas escritas no quadro.
Joseph asked the Lord: Joseph pediu ao Senhor

"Pergunte à classe o que, na opinião deles, Joseph e Martin fizeram de errado. O que aconteceu devido eles não terem obedecido ao Senhor na primeira vez? Coloque a tira de papel "As 116 páginas foram perdidas" no quadro.
A Melanie Day, do Sugardoodle, também criou cartões para as lições do Manual Primária 05 e me autorizou a traduzir e postar uma versão no blog.
 
Se quiserem baixar, cliquem aqui (4shared) ou aqui (dropbox).
Não custa lembrar: Não postem os cartões nos blogs de vocês sem antes terem uma permissão da autora. Se quiserem divulgar, coloquem um link pra cá ou entrem em contato com a Melanie do Sugardoodle.

Atividade de Tradução
Ainda do  Sugardoddle, mas agora a ideia foi de Julia Gibson, de Dallas/Texas (publicado no Sugardoodle).
Julia escreveu: "Eu planejo dar à classe a primeira página para traduzir sem qualquer explicação ou ajuda. Eu lhes darei a lista de códigos se eles pedirem por ajuda.  Espero que isso conduza à discussão de porque devemos buscar a orientação do Pai Celestial quando oramos." (original em inglês aqui)


 Lista de códigos
Tradução: O Livro de Mórmon é outro testamento de Jesus Cristo


Atividade de Revisão
Andrea Stewart deu a seguinte sugestão (Ideia encontrada o Sugardoodle. Tradução minha):
"Esta é uma ideia para revisar lições passadas. Eu a usarei com a Lição 06 como uma revisão de lições prévias mas poderia ser usada com qualquer uma das lições. Vou montar um varal na sala de aula. [corda/pregadores]. Farei com que as crianças se revezem pendurando as gravuras no varal na ordem cronológica (esquerda para direita), usando pregadores de roupa. Pedirei a elas que digam, brevemente, o que está acontecendo na gravura. Não me preocuparei com datas específicas, apenas que elas saibam em que ordem as coisas ocorreram. Você também poderia colocar as gravuras no quadro, ao invés de um varal.
As gravuras que usarei estão no pacote de gravuras que acompanha o Manual de lições Primária 05. A maioria delas também é encontrada no Kit de Gravuras do Evangelho." .
Gravuras:
1) 5-4 (Joseph Smith busca sabedoria na Bíblia) – 1820
2) 5-6  (Primeira Visão) – 1820
3) 5-8 (Morôni Aparece a Joseph Smith em seu quarto) – 1823
4) 5-10 (Joseph Smith ensina sua família) – entre 1823-1827
5) 5-11 (Joseph Smith Recebe as Placas de Ouro) – 1827

sábado, 21 de janeiro de 2017

Valorosos: lição 04 do Manual Primária 05

Fizemos um cartão com uma atividade para as crianças. 


 
Para baixa-lo, clique aqui (4shared) ou aqui (dropbox).

Tempo de Compartilhar: 5ª semana de janeiro

Por Flavia Lemos.



"Peguei o tema da 4ª Semana e adaptei o TC da A Liahona de Janeiro de 2005 e montei um que talvez possa ajudar, estou meio enferrujada pois não estou tão focada tanto com a primária por servir em outra organização, mas espero não ter perdido tanto o jeito e que este TC possa ajudar vocês.
Façam uma cartinha individual para cada uma das crianças falando de sua admiração e amor por elas e incentive-as a escolherem sempre o certo para serem felizes.
Para baixar o TC completo clique aqui."

domingo, 15 de janeiro de 2017

Ensinando o hino de fevereiro

Em fevereiro, a tarefa será  ensinar o hino "Faze o bem escolhendo o que é certo", então "vale à pena ver de novo" as dicas e o joguinho postados aqui no blog pela Rebecca Diniz.
Para ver, clique aqui.

quarta-feira, 11 de janeiro de 2017

Controlando o tempo aos domingos (e decorando também, por que não

A Lisa McLendon Hibbert fez esta fofura para a sala dela:

Ela disse: "É assim que controlamos o tempo aos domingos. Dividimos o prédio com outro ramo que não inicia com o tempo de cantar, então eu precisava de algo que pudesse ser removido facilmente a cada semana. Ele se encaixa e gira ao redor do relógio tão bem que o usamos para os CTRs e para os Valorosos.
Eu fiz o tracejado primeiro em uma folha de cartolina azul. O amarelo e o vermelho são pedaços pequenos grudados na cartolina azul. 
 Share: compartilhar. Sing: cantar

Depois eu prendi tudo em uma placa de papelão para deixar mais durável. 



A Lisa se inspirou neste modelo encontrado no Pinterest:

domingo, 8 de janeiro de 2017

Organizando (e decorando) a sala

Vocês dão um lugar de destaque para as crianças com designações (oração, discurso etc) ou separam as cadeiras de acordo com as classes?
Fizemos isso quando eu servia na Primária do meu ramo, colocando capinhas coloridas nas cadeiras. Aqui vão alguns modelos que tenho encontrado, caso alguém se interesse.
Se tiverem fotos, nos enviem.

Essa veio do blog "Os Pequeninos SUD", da Rosana Neves.
Ela escreveu: "Esse é mais um carinho que a Ala Bonilha aqui em nossa estaca faz para seus pequeninos. Muitas alas reservam cadeiras separadas para as crianças que têm designações no domingo (oração, leitura de escrituras e discursos), mas a secretária dessa ala anda a segunda milha e é óbvio que as crianças querem receber uma designação, pois é uma alegria sentar numa cadeira tão bonita.
A capa é feita de TNT. É muito simples: use um pedaço de tnt retangular um pouco mais largo que o encosto da cadeira, dobre ao meio e costure nas laterais, vire para a costura ficar por dentro. E para enfeitar, aplique desenhos e letras para escrever a designação da criança, e bolinhas cortados em EVA usando cola quente. Mas você pode usa a criatividade, usando fitas, bordados ou outros materiais.
Coloque alegria em sua primária!".

 Esta é da Janece Morehead.
 Estas são da  Brittney White:

Esses são da Karen Smith Ouimette:


A Nicole Roberts fez capas para os cadeiras dos professores de modo a controlar onde os professores sentam e com isso ela tem esperança de encorajar mais reverência. A regra é que cada professor seja responsável por qualquer criança ao seu alcance, ao lado, na frente ou atrás.