O Élder Boyd K. Packer disse: "Nenhum auxílio didático supera e poucos se igualam ao quadro-negro.(...) Você pode usá-lo para concentrar a atenção visual dos alunos enquanto a lição principal está sendo contada. Ao falar, você pode colocar o suficiente no quadro-negro para prender-lhes a atenção e dar-lhes uma idéia do assunto, mas não tanta informação a ponto de que o próprio auxílio didático venha a distraí-los, tornando-se mais interessante do que a lição" [Ensinai diligentemente (1975), pp. 224-225; ver também Ensino - Não há maior chamado, pp. 151-153].
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